Expression-communication
S’exprimer et communiquer, ce sont là des besoins fondamentaux qui permettent de se construire en tant que personne. Nous avons conçu des outils permettant leur mise en pratique : journal, correspondance (papier, son, vidéo, web), bibliothèques de classe, recherches et présentations, ateliers, théâtre... PLUS...
Coopération
Elle se vit à chaque instant dans le partage des tâches et l'entraide. L'enfant apprend par lui-même, aidé par les autres. Les enfants sont amenés à gérer leurs projets et à régler les conflits lors du conseil de classe. PLUS...
Gestion de l'apprentissage
L’enfant apprend en travaillant sur des réalités vécues ou sur des réalités signifiantes et y trouve: motivation, intérêt, valorisation et réalisation personnelle. Les règles de vie sont issues du consensus du groupe et de la volonté de l’enseignant. Apprendre à gérer la réalité collective, c’est apprendre à gérer la démocratie. PLUS...
Autonomie
L’enfant apprend progressivement à prendre en charge la gestion de son temps, de son espace, de ses activités, de ses relations, de ses projets et de son travail. La croissance de l’autonomie de l’enfant s’inscrit dans le développement de son rôle social; il grandit en même temps qu’il aide les autres à grandir. PLUS...
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Coopération
Gestion de l'apprentissage
Autonomie
Actualités
Sécurité routière au bâtiment des Chutes
Voici une courte vidéo réalisée par le comité environnement de l'école Freinet de Québec pour rappeler les règles de sécurité entourant le bâtiment des Chutes.
Remerciements:
François Lessard, Alexandre Tourigny, comité environnement de l'école Freinet de Québec
Gabriel Rancourt, réalisation et montage
Conseil d'établissement
Conseil de quartier du Vieux-Bourg
Élèves et personnel de l'école Freinet de Québec, bâtiment des Chutes
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